LES GROUPES CONTINUS

OBJECTIF

La formation dispensée dans le groupe continu repose sur trois leviers pédagogiques :

• Un levier expérientiel : il est indispensable que le·la stagiaire envisageant de pratiquer la Gestalt au terme de sa formation commence par vivre l’expérience de la Gestalt sur lui·elle même, dans un engagement réel et sincère. Il s’agit d’une « immersion expérientielle » permettant de prendre la mesure des méthodes et techniques gestaltistes.
• Un levier d’apprentissage par l’observation : le·la stagiaire bénéficie dans le groupe continu d’une possibilité d’observer une infinie diversité d’interventions de la part du·de la Gestalt-thérapeute formateur·rice. Au fil de son propre travail, il·elle sera de plus en plus disponible pour en faire une source de compréhension et d’inspiration qui nourrira la suite de sa formation et concrétisera notamment les apports didactiques conceptuels du second cycle. Ces apports participent au transfert des compétences et connaissances.
• Des apports théoriques et méthodologiques sont faits sur les concepts de base de la Gestalt régulièrement évoqués à l’occasion des travaux personnels des participant·e·s.
  
  • Prendre appui sur l’ici et maintenant plutôt que sur le passé ou le futur,
  • Mettre en action, plutôt que discourir,
  • Observer et prendre conscience des signes ou amorces de mouvement pour identifier ce qui est en jeu dans le contact,
  • Incarner sa parole et laisser parler son corps,
  • Utiliser éventuellement les techniques du monodrame,
  • Repérer les phases du cycle de contact et les résistances,
  • Identifier les polarités,
  • Mettre en œuvre l’interpellation directe… etc.

Ces groupes fonctionnent en effectif stable, avec la présence du·de la même animateur·rice à chaque session, et la présence des mêmes participant·e·s durant une période plus ou moins longue. Cette formule avec suivi sur une longue durée favorise le travail en profondeur.

Pratique expérientielle de la gestalt thérapie, avec pour objectif : acquisition de données pratiques, théoriques et méthodologiques par les stagiaires.