Objectifs :
Ce module a pour but de renforcer les connaissances, savoir-faire et savoir-être dans le domaine de l’écoute et de la conduite d’entretiens d’aide.
Compétences développées :
· Accueillir et créer un climat de confiance
· Utiliser les différentes formes de questionnement et maîtriser leurs portées dans la relation d’aide : les questions ouvertes et les questions fermées, relais et alternatives.
· Utiliser de manière appropriée les différentes formes de reformulation,
· Préciser l’intention et identifier les effets des différentes interventions de l’écoutant·e.
· Développer son awareness (conscience implicite et immédiate de la situation).
· S’exercer à l’écoute dans une posture phénoménologique d’ouverture
· Trouver la juste distance affective, émotionnelle et dans ses interventions
· Offrir une présence sécurisante et contenante
DESCRIPTION
“Écouter, c’est se rendre disponible physiquement, intellectuellement et affectivement pour percevoir, par tous les sens, les informations dites et non dites par l’interlocuteur dans un esprit de bienveillance véhiculé par son attitude.” Dr Louis Puybasset
« Conscience et présence dans l’écoute » est un module de cycle 1 où s’apprend, à partir de l’observation et de l’expérimentation, la posture d’une écoute gestaltiste, sensible, soutenante et engagée dans la relation, par : • La conscience qu’à l’écoutant·e de la situation en cours, • La manière dont l’aidant·e vibre au discours de l’aidé·e • La présence indéfectible de l’aidant·e à la personne qu’il·elle accompagne.
PUBLIC VISÉ
• Tout·e professionnel·le de la relation d’aide souhaitant connaître, à partir des fondamentaux de la Gestalt, les formes possibles d’une écoute sensible, soutenante et engagée : • Coachs, psychologues, professionnel·le·s du conseil, de la relation d’aide, de l’enseignement, du social et d’autres disciplines similaires cherchant à développer leurs compétences relationnelles et de contact. • Les étudiant·e·s de 1er cycle qui postulent au second cycle.
PRÉREQUIS
• Volonté ou souhait de s’engager vers l’accompagnement des personnes en demande d’aide (dans un cadre associatif ou professionnel).
• Pour les futur·e·s candidat·e·s au 2e cycle de l’EPG : • Licence en sciences humaines ou équivalences. • 2 années minimum de psychothérapie préalables avec un·e même thérapeute (au moins 80 séances d’au moins 45 minutes). • Participer à un groupe continu de l’EPG et avoir réalisé au moins 4 regroupements consécutifs.
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES ET D’ENCADREMENT
Moyens Pédagogiques :
Le module est dispensé en présentiel uniquement.
• Un apport d’éléments théoriques sur la posture Gestalt, sur la posture phénoménologique et les styles et les techniques de l’écoute. • Des activités expérimentales par du travail expérientiel en petit groupe ou pas 2, par des mises en situation et des practicum. • Des exemples de situations apportées par les formateur·trice·s à partir de leur propre clinique et expérience professionnelle.
Ce module permet aussi de se former, comme par modélisation, en observant la posture du.de la formateur·trice.
Outil pédagogique :
Support papier broché remis lors du module contenant des éléments théoriques et un exercice de mise en pratique autour des attitudes et des comportements d’écoute.
FORMES DE L’ÉVALUATION
Une évaluation formative de chaque stagiaire est faite par le·la formateur·trice. Une fiche d’évaluation est remplie individuellement. Cette fiche est téléchargeable via votre Mon Espace.
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