Définir ce qu’est un groupe (formes, conditions d’existence, objectifs etc.)
En fixer le cadre, les procédures et les règles de fonctionnement
Observer, explorer et exploiter les processus relationnels et les phénomènes de résonances
Les phénomènes de groupe, individuels et collectifs. Savoir à quelles difficultés s’attendre et comment y les exploiter au service des objectifs du groupe.
Préciser les fonctions de l’animation, ses tâches, ses points de vigilance.
Clarifier différentes stratégies d’intervention
Différences et complémentarités entre travail individuel en groupe, travail sur les interactions dans le groupe, travail centré sur le groupe
Différencier la Gestalt en groupe et la Gestalt de groupe.
L’animation solitaire, la co-animation
Compétences développées
Adopter une posture d’animateur·trice propre à soutenir le travail en gestalt-thérapie : habiter sa place d’animateur·trice, être au service des processus à l’œuvre, garantir la sécurité
Savoir conduire une démarche d’observation et d’analyse de sa pratique, grâce aux practicums supervisés
Naviguer entre conscience de soi / des autres / du groupe et repérer ce qui fait figure
Fixer le cadre, les procédures et les règles de fonctionnement
Adopter une posture favorisant l’expression de la singularité de chacun·e
Observer, explorer et exploiter les processus relationnels et les phénomènes de résonances
Élaborer un dispositif de groupe de manière professionnelle (choix des modalités pratiques, clarté des objectifs, préparation rigoureuse, supervision adéquate, etc.)
Mener une réflexion propre à l’élaboration éthique
DESCRIPTION
Il s’agit d’un stage d’entraînement et de réflexion méthodologique concernant le travail du·de la praticien·ne gestaltiste en situation d’animer un groupe.
Les compétences développées seront travaillées par des expérimentations et de nombreux practicums :
• Groupes ponctuels ou continus, de thérapie ou de formation, etc. : diversité des objectifs et des finalités du travail en groupe, formulation des consignes, définition du cadre.
• Différents aspects du fonctionnement d’un groupe, utilisation de ce qui émerge du groupe, en vue d’un travail individuel ou collectif, multiplicité des interactions et leur exploitation.
• Différences et complémentarités entre le travail individuel en situation de groupe, le travail sur les interactions dans le groupe, le travail centré sur le groupe et les phénomènes de groupe.
• L’animation solitaire, la coanimation.
Les aspects historiques et théoriques de la pratique de la gestalt-thérapie en groupe sont abordés à partir d’exposés brefs et de documents.
PUBLIC VISÉ
Ce stage s’adresse
aux gestalt-praticien·ne·s désireux·ses de se lancer dans l’animation de groupes : groupes de parole, groupes de développement personnel, Gestalt en groupe, Gestalt de groupe
aux animateur·trice·s expérimenté·e·s soucieux·ses de confronter et d’approfondir leurs pratiques.
PRÉREQUIS
Avoir fait un premier et un deuxième cycle en Gestalt.
Avoir obtenu le certificat de gestalt-praticien·ne.
Psychopraticien·ne·s ou thérapeutes formé·e·s à d'autres méthodes et souhaitant acquérir des fondamentaux d’animation de groupe
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES ET D’ENCADREMENT
Moyens Pédagogiques :
Practicums d’entrainement, en grand groupe et en sous-groupe
Élaboration théorique en s’appuyant sur le groupe de formation lui-même
Questionnaire d’auto-évaluation des acquis
Attestation de fin de formation a disposition sur l’espace privé de chaque étudiant·e a la fin de la formation
Alternance d’exposés théoriques et méthodologiques, exercices d’application
Les aspects historiques et théoriques du groupe et de la pratique de la gestalt-thérapie en groupe sont abordés à partir d'exposés et repris à la faveur d'expérimentations et de practicums.
Une alternance de séances en grand groupe et en demi-groupes permet de proposer au plus grand nombre de pratiquer l’animation sur le groupe de formation lui-même.
Un support pédagogique et une bibliographie sont proposés aux stagiaires.
Outils pédagogiques :
Voir support de formation
FORMES DE L’ÉVALUATION
Formes de l’évaluation :
Évaluation des compétences acquises
Critères d’évaluation :
Adopter une posture d’animateur·trice propre à soutenir le travail en gestalt-thérapie : habiter sa place d’animateur·trice, être au service des processus à l’œuvre, garantir la sécurité. Par exemple, au travers de l’observation des comportements suivants :, relance
Savoir conduire une démarche d’observation et d’analyse de sa pratique, grâce aux practicums supervisés
Peut nommer ses ressources
Peut nommer ses difficultés et moments de fragilité, et regarder en quoi il peut les exploiter
Naviguer entre conscience de soi / des autres / du groupe et repérer ce qui fait figure
Fixer le cadre, les procédures et les règles de fonctionnement
Adopter une posture favorisant l’expression de la singularité de chacun·e
Observer, explorer et exploiter les processus relationnels et les phénomènes de résonances
Élaborer un dispositif de groupe de manière professionnelle (choix des modalités pratiques, clarté des objectifs, préparation rigoureuse, supervision adéquate, etc.)
Mener une réflexion propre à l’élaboration éthique
CALENDRIER
RÉFÉRENCE
DATES & HORAIRES
DURÉE
LIEUX
ANIMATEUR·RICE·S
TARIF Institutionnel
TARIF Individuel
Référence : 27AGP
Date & horaires : Du 16 au 19 mars 2027 1°jour de 9h30 à 18h ; Ensuite, de 9h à 18h ; Dernier jour de 9h à 17h (7h par jour en moyenne)
