Améliorer la compréhension de nouvelles psychopathologies en intégrant des théories de l’attachement et en adoptant une perspective situationnelle de la psychopathologie
Savoir utiliser ces connaissances comme support de compréhension clinique et d’ajustement des interactions client/thérapeute
Apprendre à utiliser ses propres ressentis pendant la séance comme appartenant à la situation - au champ - cocréée avec le client
Apprendre à s’auto-réguler face aux nouvelles psychopathologies dans une « danse » thérapeutique de réciprocité
Compétences développées
Acquérir et renforcer des compétences cliniques : développer une meilleure compréhension de l’approche situationnelle en Gestalt-thérapie et développer de nouvelles compétences pour améliorer la qualité de la pratique clinique
Explorer des situations cliniques depuis une perspective de champ situationnel : examiner les nouvelles psychopathologies et les aborder de manière collaborative afin de découvrir des ajustements créateurs
À l’issue du stage, les participant(e)s pourront utiliser leurs ressentis cliniques et leurs compétences diagnostiques pour entrer dans une « danse » relationnelle co-régulée, qui aidera les patients ayant un fonctionnement dérégulé à retrouver une pleine présence à la frontière-contact et une bonne co-régulation du contact.
DESCRIPTION
Nous vivons dans une société hyperconnectée et désensibilisée. Les phénomènes sociaux dont nous sommes témoins au quotidien, souvent marqués par une violence de plus en plus brutale, révèlent — notamment chez les jeunes — une expérience de dissociation et de dérégulation affective. Cette situation humaine et existentielle généralisée se reflète de multiples façons dans le travail des psychothérapeutes, à la fois directement, avec des clients faisant ces expériences de dissociation et de dérégulation, et indirectement, du fait du climat de peur et de désorientation qui imprègne notre société.
Les manuels classiques de la souffrance psychopathologique peinent à rendre compte de la réalité clinique que nous rencontrons, les diagnostics nous laissant confus et en quête de nouvelles manières de comprendre nos patients et d’orienter les interventions psychothérapeutiques.
Ces dernières années, la recherche contemporaine a mis en évidence un aspect fondamental pour comprendre la souffrance relationnelle : comment les conditions du développement relationnel des personnes (attachement, qualité des soins primaires et secondaires, situations économiques et sociales), Impacte leur façon de faire face aux traumatismes (micro et macro) de la vie, qui sont aujourd’hui beaucoup plus fréquents.
Dans ce contexte, la qualité de présence du thérapeute — régulée et impliquée — devient le fond et également le « soin primaire » qui soutient de nouvelles manières d’être au monde.
Textes de référence • Spagnuolo Lobb M. & Cavaleri P.A. (2023). Psychopathology of the Situation in Gestalt Therapy. A Field Oriented Approach. London: Routledge. • Spagnuolo Lobb M. (2016). Self as contact, contact as self. A contribution to ground experience in Gestalt Therapy theory of self. In: Robine J.M. (Ed.). Self. A Poliphony of Contemporary Gestalt Therapists. St. Romain la Virvée (France): L’Exprimerie, pp. 261-289. • Spagnuolo Lobb, M., Riggio, F., Savia Guerrera, C., Sciacca, F., & Di Nuovo, S. (2024). The Aesthetic Relational Knowing of the therapist: factorial validation of the ARK-T scale adapted for the therapeutic situation. Mediterranean Journal of Clinical Psychology 12(2). https://doi.org/10.13129/2282-1619/mjcp-4144 • Spagnuolo Lobb M. (2017). From losses of ego functions to the dance steps between psychotherapist and client. Phenomenology and aesthetics of contact in the psychotherapeutic field. British Gestalt Journal, Vol. 26, No.1, 28–37.
PUBLIC VISÉ
Gestalt thérapeutes en exercice titulaires d’un certificat de Gestalt-thérapeute reconnu par l’EPG.
Gestalts-praticiens formés à l'EPG ou dans des instituts reconnus et ayant validé le module de psychopathologie
Autres thérapeutes certifiés, reconnus par l’EPG
PRÉREQUIS
Être inscrit dans le 3e cycle de l’EPG et avoir validé le module de psychopathologie
Avoir suivi une formation équivalente reconnue par l’EPG
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES ET D’ENCADREMENT
Méthode pédagogique
Formation en présentiel
L’atelier sera conduit de manière expérientielle : brèves présentations, questions-réponses, expériences en petits groupes, travail personnel et/ou supervisi
Outils pédagogiques
Alternance d’apports théoriques et méthodologiques, soutenus par l’expérientiel
Exercices en sous-groupes et restitution en grand groupe
FORMES DE L’ÉVALUATION
Interventions interactives
Mises en pratique
Questionnaire de satisfaction en fin de formation
CALENDRIER
RÉFÉRENCE
THÈME
DATES & HORAIRES
DURÉE
LIEUX
ANIMATEUR·RICE·S
TARIF Institutionnel
TARIF Individuel
Référence : 26NPC
Thème : Nouvelles pathologies dans nos cabinets. Intervention en anglais. Traduction assurée par Sonia Weyers
Date & horaires : Du 23 au 24 novembre 2026 Premier jour de 9h30 à 18h ; second jour de 9h à 17h (7h par jour en moyenne)
